SEMANA 6: LOS ESPEJOS DIGITALES
Lecturas base:
- Correa García, R. I. (2017). Performance del yo digital: Fantasmagorías de la sumisión en la mente colmena (pp. 274-288)
- Mirzoeff, N. (2016). Cómo verse a sí mismo. En Cómo ver el mundo: Una nueva introducción a la cultura visual (pp. 35-68)
Objetivo de la actividad: Que los estudiantes
analicen críticamente la construcción del yo digital y la cultura visual
contemporánea, comprendiendo cómo las tecnologías de la imagen transforman la
identidad y los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Sesión 1: Análisis de la Cultura Visual Digital (Teórica - en Aula)
Objetivo: Examinar críticamente la construcción del
yo digital y los códigos de la cultura visual, identificando sus implicaciones
para la formación de subjetividades educativas en entornos digitalizados.
Dinámica: Laboratorio de Análisis Visual Digital
(Tiempo estimado: 90 minutos).
Instrucciones para el docente: Los equipos analizarán
las lecturas utilizando una plantilla de análisis conceptual y posteriormente
discutirán las preguntas de reflexión incluidas en el material (p. 285 de la
lectura "Performance del yo digital").
Preguntas de análisis:
- Las
fantasmagorías de la sumisión: ¿Cómo las plataformas digitales crean
ilusiones de libertad mientras ejercen control sobre nuestros
comportamientos educativos?
- La
mente colmena educativa: ¿De qué manera las tecnologías educativas
pueden promover tanto la colaboración como la uniformización del
pensamiento?
- Los
códigos del ver y ser visto: Según Mirzoeff, ¿cómo la capacidad de
"verse a sí mismo" se transforma en contextos educativos
digitalizados?
- Las
pautas de comportamiento digital: ¿Cuáles son las pautas de
comportamiento, estilos de vida, ideologías y relaciones sociales que
emergen en entornos educativos digitales?
- El
educador digital crítico: ¿Cómo pueden los futuros educadores navegar
críticamente entre las oportunidades y los riesgos de la digitalización
educativa?
Sesión 2: Taller de Fotomontaje "Mi Yo Pedagógico Digital" (Práctica - en Aula con Tecnología)
Objetivo: Crear autorretratos que representen la
identidad pedagógica personal en proceso de construcción, integrando elementos
culturales, digitales y educativos para reflexionar sobre las múltiples
influencias que conforman el yo profesional.
Dinámica: Taller Intensivo de Fotomontaje "Mi Yo
Pedagógico Transcultural" (Tiempo estimado: 100 minutos).
Materiales por Arquitecto Pedagógico:
- Dispositivos móviles.
- Revistas con calidad de imagen, con fotografías a
doble página con fondos grandes, personajes, objetos. Procurar varios fondos a página
completa, personajes, objetos. Tijeras o cutter, regla y cartón viejo para
recortar o cortar. Es válido compartir material.
- Se induce al tema con una charla sobre lo que trata
el documento 2.2.2 Fantasmagorías del yo digital pp. 279-280 Performance
del yo digital: Fantasmagorías de la sumisión en la mente colmena. Ramón
Ignacio Correa García, en Sonríe te están puntuando 2019.
- Actividad
fotomontajes: Presentar las pautas para la creación de los fotomontajes en
la siguiente clase: formato carta o tabloide, a color, usar elementos de
composición, la temática es la selfie utilizando los elementos más
significativos para nosotros y procurando que no sean los impuestos por
los medios. No montar en cartón, ni en superficies pesadas.
- Materiales de bocetaje (papel, lápices, colores).
Actividad Paso a Paso:
- Conceptualización del Yo Pedagógico (20
minutos):
- Reflexión individual: ¿Qué elementos culturales,
digitales, tradicionales y modernos conforman mi identidad pedagógica?.
- Boceto conceptual del fotomontaje incluyendo:
símbolos culturales, herramientas digitales, aspiraciones educativas.
- Definición de mensaje central que se quiere
comunicar.
- Construcción del Fotomontaje (60 minutos):
- Selección y composición de imágenes que
representen las múltiples dimensiones identitarias.
- Integración creativa de elementos:
tradición/modernidad, local/global, analógico/digital.
- Incorporación de textos, símbolos y metáforas
visuales relevantes.
- Presentación y Diálogo Reflexivo (20
minutos):
- Presentación de fotomontajes en formato de galería
digital.
- Explicación de 3 minutos por autor sobre las
decisiones estéticas y conceptuales.
- Retroalimentación grupal y conexiones con las
lecturas de la semana.
