SEMANA 12: LA GRAN SÍNTESIS
Lecturas base:
- Aparici,
R., & Gabelas, J. A. (2017). La desnaturalización del relato
hegemónico (continuación)
- Revisión
integrada de todas las lecturas del semestre para síntesis final
Objetivo de la actividad: Que los estudiantes
integren todos los aprendizajes del semestre en una síntesis crítica que
demuestre su capacidad de análisis transdisciplinario y proyección hacia la
práctica pedagógica transformadora.
Sesión 1: Síntesis Teórica Integral (Teórica - en Aula)
Objetivo: Realizar una síntesis crítica e integradora
de todos los conceptos, teorías y experiencias desarrolladas durante el
semestre, identificando elementos clave para la práctica educomunicativa.
Dinámica: Consejo de Síntesis Pedagógica (Tiempo
estimado: 90 minutos).
Instrucciones para el docente: Los equipos
participarán en un consejo donde cada uno presentará su síntesis de los
aprendizajes del semestre y contribuirá a la construcción colectiva de los
principios fundamentales de la educomunicación.
Elementos de síntesis a integrar:
- Las
cartografías culturales: ¿Cómo los conceptos de cultura, identidad,
hibridación y modernidad líquida se integran en una visión coherente de
los contextos educativos contemporáneos?
- Los
lenguajes de la comunicación educativa: ¿Qué síntesis pueden realizar
entre cultura visual, narrativas digitales y competencias comunicativas
para el diseño de estrategias pedagógicas?
- Las
epistemologías del Sur y del Norte: ¿Cómo integrar críticamente las
contribuciones latinoamericanas y europeas para desarrollar enfoques
educomunicativos pertinentes para México?
- Las
tecnologías críticas: ¿Cuál es su posición fundamentada sobre el rol
de las tecnologías digitales, la realidad aumentada y las narrativas
interactivas en la educación transformadora?
- El
manifiesto del educomunicador: ¿Cuáles son los principios éticos,
metodológicos y epistemológicos que guiarán su práctica profesional como
educomunicadores críticos?
Sesión 2: Construcción del Portafolio Digital Final (Práctica - Múltiples Espacios)
Objetivo: Diseñar colaborativamente un portafolio
digital multimedia que integre todos los aprendizajes del semestre y constituya
una propuesta coherente y fundamentada para la educomunicación en contextos
mexicanos.
Dinámica: Construcción del Portafolio Digital de
Educomunicación (Tiempo estimado: 100 minutos).
Materiales por equipo:
- Acceso
a plataformas de creación multimedia (Genially, Canva, Google Sites)
- Todos
los productos creados durante el semestre
- Herramientas
de documentación y registro
- Materiales
para elementos creativos de la presentación final
Actividad Paso a Paso:
- Arquitectura
del Portafolio (20 minutos):
- Definición
colaborativa de la estructura del documento final
- Asignación
de secciones y responsabilidades entre equipos
- Establecimiento
de criterios de calidad y coherencia conceptual
- Construcción
Multimedia del Portafolio (65 minutos):
- Desarrollo
de las secciones asignadas integrando productos del semestre
- Creación
de elementos interactivos, multimedia y reflexivos
- Integración
de reflexiones críticas y propuestas de aplicación práctica
- Coordinación
inter-equipos para asegurar coherencia global
- Preparación
de la Presentación Final (15 minutos):
- Diseño
de la estrategia de presentación que integre múltiples lenguajes
- Planificación
de elementos visuales y participativos
- Ensayo
preliminar y ajustes finales
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