PRIMER PARCIAL MATUTINO (Portafolios y Atlas Cultural)

PRIMER PARCIAL  MATUTINO 

(Semanas 1-4): 30%

Toma en cuenta que, aunque se presentan en una página, son dos entregas distintas y se suben cada una en su propio espacio

PRIMER PORTAFOLIOS DE EVIDENCIAS. 

Evaluación Formativa Continua (20%) Esta sección se conformará por los reportes individuales y reflexiones detalladas de los temas vistos durante las Semanas 1 a 4, organizados de la siguiente manera:

Estructura para cada Tema:

• Datos de identificación:
• Nombre del estudiante:
• Fecha:
• Número y Título del Tema:
• Reporte o Apuntes de Lectura Previa:
• Síntesis personal de las lecturas asignadas para la semana,
• Apuntes de Clase:
• Notas personales tomadas durante las sesiones de clase, organizadas de forma coherente y redactadas con tus propias palabras.
• Actividad Realizada en Clase:
• Explicación detallada de la actividad  realizada, su desarrollo .
• Extras (al menos 3):
• Inclusión de elementos multimedia (videos, imágenes, enlaces a recursos adicionales, música o audios) que complementen o profundicen sobre el tema o la actividad realizada.
• Reflexión y Conclusiones:
• ¿Qué aprendí en este tema?
• ¿Qué me resultó más interesante?
• ¿Qué opinión tengo al respecto de este tema?
• Y con respecto a la actividad de aprendizaje (en caso de que la hubiera):
• ¿Qué aprendí con esta actividad?
• ¿Qué me gustó de trabajar de esta manera?
• ¿Qué no me gustó de trabajar de esta manera?
• ¿Cómo considero que se podría mejorar mi trabajo?

Contenido por Tema (Comunicación, Cultura y Educación):

• Tema 1: Semana 1 - "Inducción y aproximación antropológica a la cultura"
• Actividad: Inducción (actividad rompehielos, cuestionarios de yo soy, etc.) y aproximación antropológica a la cultura.
• Entregable: Conceptos de cultura
• Tema 2: Semana 2 - "Aspectos semióticos de la cultura"
• Actividad Integradora: Video-mapping semiótico del campus universitario.
• Entregable relacionado: Documental corto "Signos de Nuestro Territorio" o documento interactivo del mapeo.
• Tema 3: Semana 3 - "Componentes sociales de la cultura"
• Actividad Integradora: Construcción colaborativa de mapa de saberes universitario. (Mapeo de componentes sociales de la cultura).
• Entregable relacionado: Infografía interactiva "Cartografía del Conocimiento".
• Tema 4: Semana 4 - " Cultura mexicana en la era global "
• Lectura base: García Canclini, N. (2001). Introducción. En Culturas híbridas: Estrategias para entrar y salir de la modernidad (Nueva edición, pp. 13-31).
• Actividades realizadas: Laboratorio de Análisis Cultural Colaborativo (teórica) y Performance Colaborativo "Hibridaciones Culturales Educativas" (práctica).

ATLAS CULTURAL PERSONAL

Evaluación Sumativa (10%)

• Artefacto 1: "Atlas Cultural Personal" - Portafolio digital multimedia.
• Criterios: Análisis semiótico (3%), Reflexión crítica (3%), Creatividad (4%).

Objetivo Integrador: Desarrollar un portafolio digital reflexivo que integre los aprendizajes de cultura, identidad, semiótica y comunicación educativa, demostrando la capacidad de análisis personal y profesional desde perspectivas transdisciplinarias.

Estructura del Atlas

Datos de Identificación:

• Nombre del Pedagogo y avatar creado.
• Fecha de creación del Atlas.
• Título: "Mi Atlas Cultural Personal: Navegando las Hibridaciones Educativas".

Sección I: Los Cimientos Culturales Personales:

• Apuntes reflexivos: Síntesis personal de los conceptos de cultura, semiótica e identidad aplicados a la propia experiencia.
• Actividades integradas: Documentación de la deriva urbana, análisis semiótico personal, performance de hibridación.
• Extras multimedia: Al menos 3 elementos: video reflexivo personal, fotomontaje identitario, playlist cultural con justificación.

Sección II: Las Hibridaciones de Mi Identidad Pedagógica:

• Apuntes reflexivos: Análisis de la propia identidad como educador en formación desde las perspectivas de García Canclini y Arzipe.
• Extras multimedia: podcast reflexivo, línea de tiempo cultural personal.

Reflexión y Conclusiones Transdisciplinarias:

• ¿Qué aprendí sobre mi identidad cultural y pedagógica a través de esta travesía?
• ¿Cómo los conceptos de comunicación, cultura y educación se integran en mi comprensión personal?
• ¿Qué elementos de mi Atlas considero más valiosos para mi futura práctica pedagógica?
• ¿Cómo podría mejorar la integración entre reflexión teórica y experiencia vivencial?.

Criterios de Evaluación

• Integración conceptual (25%): Capacidad de conectar teorías de ambas asignaturas.
• Reflexión crítica personal (25%): Profundidad del análisis de la propia identidad pedagógica.
• Creatividad multimedia (25%): Innovación en el uso de múltiples lenguajes expresivos.
• Proyección práctica (25%): Capacidad de conectar aprendizajes con la futura práctica profesional.